Perspectives d’emploi Correcteur/correctrice - assistance à l'enseignement postsecondaire à l’Île-du-Prince-Édouard

Explorez les perspectives d’emploi actuelles et futures des personnes qui travaillent comme de correcteur/correctrice - assistance à l'enseignement postsecondaire à l’Île-du-Prince-Édouard ou dans l’ensemble du Canada.

Débouchés à l’Île-du-Prince-Édouard

Les tendances récentes des 3 dernières années ont été mises à jour le 25 juillet 2025. Les perspectives d’emploi pour les 3 prochaines années ont été mises à jour le 10 décembre 2025.

Perspectives au cours des 3 prochaines années

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) à l'Île-du-Prince-Édouard pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
• le roulement élevé de personnel dans cette profession pourrait entraîner des possibilités d'emploi supplémentaires

Les assistants et assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire à l'ÎleduPrinceÉdouard restent en demande, avec les postes à pourvoir principalement causés par le roulement à mesure que les diplômés ou élèves de dernière année terminent leurs études et passent à d'autres carrières. Les possibilités d'emploi sont étroitement liées à l'inscription des étudiants, aux investissements du gouvernement et au financement de la recherche, mais de récents changements dans les politiques fédérales qui imposent un seuil aux nombres d'étudiants internationaux ont grandement réduit l'inscription dans les établissements locaux. Cette mesure a créé une contrainte financière qui pourrait être un facteur limitant pour les postes d'assistants. Les candidats sont habituellement choisis en fonction du rendement scolaire et des compétences en communication, et les postes fournissent souvent une expérience précieuse pour ceux qui poursuivent une carrière universitaire ou de recherche. Pour les nouveaux diplômés ou ceux qui cherchent du travail pendant qu'ils sont aux études, cette profession offre un emploi à court terme aux conditions de travail flexibles qui offrent de solides avantages en matière d'expérience, bien que la disponibilité future pourrait dépendre de la façon dont les établissements s'adaptent à une inscription internationale réduite et aux contraintes de financement. 

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire à l'Île-du-Prince-Édouard :

• environ 300 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • universités (SCIAN 6113) : 88 %
  • collèges communautaires et cégeps (SCIAN 6112) : 8 %
• leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
  • travail à temps plein : 74 % par rapport à 84 % dans toutes les professions
  • travail à temps partiel : 26 % par rapport à 16 % dans toutes les professions
• 41 % des assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent toute l'année tandis que 59 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 59 % et 41 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 37 semaines par rapport à 41 semaines dans toutes les professions
• leur répartition selon le sexe est :
  • hommes : 42 % par rapport à 51 % dans toutes les professions
  • femmes : 57 % par rapport à 49 % dans toutes les professions
• le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
  • pas de diplôme d'études secondaires : n.d.
  • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 25 % par rapport à 28 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : n.d.
  • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 25 % dans toutes les professions
  • baccalauréat : 40 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 31 % par rapport à 8 % dans toutes les professions

Conditions du marché du travail au cours des 10 prochaines années

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